教學模式

        中國是一個歷史悠久的東方大國。自近代以來，西方列強的入侵和掠奪，給中華民族帶來巨大的屈辱和災難，使近代中國逐步演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。為了挽救民族和國家的危亡，中國人民進行了不屈不撓的抗爭。一批批仁人志士前赴后繼，苦苦探尋救國救民的道路。
        1917年俄國十月革命的勝利，給中國人民帶來新的希望。以陳獨秀、李大釗等為代表的一批先進知識分子，積極宣傳馬克思主義，努力促進馬克思主義同中國工人運動相結合。在共產國際的關注和推動下，上海、北京等地相繼建立起共產黨早期組織，為中國共產黨的創(chuàng)建奠定了基礎。
        1921年7月23日，來自7個地區(qū)共產黨早期組織的13位代表，同2位共產國際代表匯聚上海，召開中國共產黨第一次全國代表大會，宣告中國共產黨的正式成立。中國共產黨是一個全新的、以馬克思主義為行動指南、以實現社會主義和共產主義為奮斗目標的集中統(tǒng)一的無產階級政黨。
        中國共產黨的成立是中國革命新的偉大起點。中國共產黨從成立之日起，就擔當起開天辟地的歷史重任，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，領導中國人民踏上了爭取民族獨立和人民解放、實現國家富強和人民幸福的歷史征程。

        “紅傳教育”已逐步構建了基礎課程、專題課程、經濟課程相結合的課程體系，開發(fā)“專題講座、現場教學、案例教學、情景教學、互動研討、社會實踐”六種不同教學形式。目前可承接“理論教育與紅色教育”“領導力開發(fā)與執(zhí)行”“城鎮(zhèn)化與城市現代化”“行為訓練”“文化素養(yǎng)”“國際金融體系與現代金融管理”“長三角改革發(fā)展實踐經驗”“城市基層黨建”“城市經濟結構調整”“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與城鄉(xiāng)一體化”“國情國策研究”等課程模塊教學培訓。課程內容以改革開放時代精神和堅定走中國特色社會主義道路的教學主線，深入開展理想信念教育、紅色基因教育為重點；其培訓效果得到廣大學員的好評和社會的廣泛認可。

        專題教學：以選取典型的歷史事件和熱點話題，進行深入的闡述和更具示范性的探究，以中央黨校、中國浦東干部學院、中共上海市委黨校、浙江省委黨校等師資力量以及北京大學、清華大學、中國政法大學、復旦大學、上海交通大學等高等院校為依托，此外還特聘一批當地黨史專家，推出了一系列的精品專題課程，以滿足不同行業(yè)、各層次培訓對象的不同需要。

        現場教學：穿越歷史的風云，赴一場紅色之旅。2018年7月1日問世的一份《上海紅色文化地圖》，標注了上海最新確認的387處紅色文化資源，勾勒出一座光榮之城的“紅色帶寬”。截至目前，上海革命遺址遺跡總數為657處，其中革命遺址456處，國家級文物保護單位7處。一條條有歷史的馬路，一處處有故事的建筑，上海將紅色文化資源串點成線，讓人們隨之走進崢嶸歲月。

       案例教學：深入挖新中國成立70周年活動中的典型事跡與個人，讓學員或身臨其境、或暢談體會；增加參與度的同時,把學員的積極性也充分調動起來。同時深化以案為鑒、以案促改，從反面典型案例中汲取教訓，教育黨員干部不斷錘煉黨性，磨礪心性，凈化學術氛圍，樹立廉潔自律“風向標”。

       情景教學：一封感人至深的書信，一段刻骨銘心的事跡；講述了人間大愛，傳遞了革命大義。
       紅色家書，是用鮮血和眼淚寫就的，是用生命和真情鑄成的，是革命歷史的真實映照，是革命先烈的家國情懷；這些紅色書信，作者身份是多樣的，是父親、是母親、是兒子、是女兒、是丈夫、是妻子，更是優(yōu)秀的共產黨員；這些紅色書信，語言是樸實的，感情是真摯的，信念是堅定的，胸懷是博大的；這些紅色書信，是革命先烈用平凡生命譜寫的忠誠戰(zhàn)歌，是革命先烈用實際行動演奏的愛國樂曲。
       品讀紅色家書，畫面似乎定格，讓我們看到一個戰(zhàn)火紛飛、民不聊生的時代圖景，看到他們奮不顧身拼搏的面貌；品讀紅色家書，時光仿佛回轉，將我們帶回那個外有列強欺凌、內有軍閥混戰(zhàn)的災難年代，看到他們拋頭顱、灑熱血豪情萬丈干革命的精神。

       互動教學：在教育培訓中運用互動研討式教學，能夠加強理論聯(lián)系實際，促使學員主動學習,；推動學員團隊學習，提升教師專業(yè)水平，產生良好教學效果。這種教學方法要求教師轉變角色，要求學員主動參與，強調教學中的交流互動，具有互動性、主體性、生成性、合作性、整合性和開放性等特點。開展互動研討式教學,一般經歷準備階段、導入階段、互動過程和效果評估等基本環(huán)節(jié)。

       社會實踐：正如習近平總書記所言，一個寬廣的國際視野是當下中共干部所必須具備的素質之一，“假如沒有寬廣的視野，那就不會有廣闊的思路，更不會有博大的胸襟”。
      “上世紀20年代，上海是中國共產黨的‘出發(fā)地’；改革開放時，浦東又是中國翻天覆地變化的‘前沿陣地’。把學員帶到改革開放的現場去，讓學員親眼看到建設過程中發(fā)生的一切。深入社會實踐，考察科創(chuàng)中心，去張江(示范區(qū))、看自貿區(qū)，去外高橋……上海同步推進的各項改革，從國資國企改革到行政分類執(zhí)法體制改革，從醫(yī)療衛(wèi)生改革到社區(qū)治理改革……