黨員教育要“聲入人心”

　　近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，為黨員教育管理工作提供了基本遵循。觀之當(dāng)下，各地黨員教育雖然開展得如火如荼，但卻依然存在“聲入心不入”的問題。簡單來說，就是部分黨員“人在曹營心在漢”，培訓(xùn)內(nèi)容聽過即學(xué)過、學(xué)過即掌握，達(dá)不到入腦入心的效果。破解教育培訓(xùn)中的形式化現(xiàn)象，需要重點在推動“黨聲”入“人”心上下功夫。

　　形式上要戒大求小。目前，各地黨員教育培訓(xùn)主要集中于大規(guī)模、全覆蓋式的普遍性教育。普遍性教育的優(yōu)點在于能夠無遺漏地培訓(xùn)每一名黨員，看似面面俱到、聲勢浩大，實則為了顧及不同層面黨員需求，容易在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上過于寬泛，進(jìn)而出現(xiàn)針對性不強(qiáng)、吸引力不夠，“臺上講得熱火朝天，臺下昏睡一片、拉呱聊天”的亂象，培訓(xùn)效果大打折扣，甚至有流于形式、走過場的危險。不能否認(rèn)，普遍性教育的背后有黨員人數(shù)眾多、培訓(xùn)條件有限等客觀因素，但更多的還是黨員教育部門的懶政思維作祟，習(xí)慣搞“拿來主義”，貪圖省時省力，不愿費勁搞分類培訓(xùn)。黨員教育培訓(xùn)是一項重要的政治任務(wù)，表面上的任務(wù)完成不代表真正能夠起效。作為黨員教育培訓(xùn)的主管部門，應(yīng)摒棄貪大求快的急功近利思想，改變追求大場面、造聲勢的慣性思維，細(xì)化黨員分類，推行定制服務(wù)，探索采用微課堂、小班額等教育方式，精準(zhǔn)對接黨員需求，真正按需下單，確保教育培訓(xùn)一次有一次的收獲，一次有一次的成效。

　　內(nèi)容上要戒虛求實。理論培訓(xùn)歷來是黨員教育的重頭戲，然而，現(xiàn)實中理論教育培訓(xùn)容易走入一個誤區(qū)，就是刻意追求“高大上”，故作高深，不接地氣。尤其對農(nóng)村黨員來說，本身文化水平有限、理論認(rèn)知程度不高，如果再對其施之以高深的理論闡述、刻板的理論教學(xué)，只會讓他們“丈二的和尚摸不著頭腦”，越聽越迷糊。觀之我們黨的歷史，老一輩革命家都是講理論的“好手”?？菰锏鸟R克思主義從他們嘴里說出來，變成了“槍桿子里出政權(quán)”、“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”、“不管黑貓白貓，能捉老鼠的就是好貓”，這些通俗易懂、鮮活生動的話語，放之四海皆能理解，更深入人心，也更具有傳播力和影響力。黨員教育培訓(xùn)施教者要主動從“書生氣”中脫離出來，少一些形式主義的“高深”，多一些貼近民生的“地氣”，善于結(jié)合歷史故事提升理論講解的形象性，善于結(jié)合不同群體實際工作提升理論講解的實效性，善于結(jié)合基層黨員身邊的典型案例提升理論講解的現(xiàn)實性，真正讓黨員干部在教育培訓(xùn)中留得住心、凝得住神、悟得出理。

　　效果上要戒短求長。總書記總書記指出，“干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力?！秉h員教育是提高黨員素質(zhì)加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作，不能寄希望于一次教育就能囊括全部、立即起效，甚至作用終生。相反，在黨員教育工作中要牢記“十年樹木，百年樹人”的道理，注重把眼光放長遠(yuǎn)、把視野拓更寬，不局限于抓好一次教育培訓(xùn)、辦好一堂理論教學(xué)課，而要重點在思想政治素質(zhì)、綜合能力培養(yǎng)上下功夫。要對黨員教育作長久的系統(tǒng)性、全面性規(guī)劃，既有短期臨時目標(biāo)也有長遠(yuǎn)詳細(xì)規(guī)劃，既有針對思想、業(yè)務(wù)的專項培訓(xùn)也有著重心理健康的疏導(dǎo)講解，既能解決黨員現(xiàn)實需要也能著眼未來整體能力塑造，以此推動黨員教育成效次次累積，次次強(qiáng)化，實現(xiàn)常態(tài)長效，打造一支適應(yīng)新形勢、新發(fā)展、新需要的全方位、復(fù)合型黨員干部隊伍。