華東地區(qū)黨校系統(tǒng)專家聚會上海，研討了這個事關(guān)“黨校姓黨”的重要問題

　　日前，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡稱《條例》）和《2019―2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，為新時代黨校（行政學(xué)院）事業(yè)發(fā)展進(jìn)一步指明了方向、提供了遵循、提出了新要求。11月15日，華東地區(qū)黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)學(xué)員管理工作2019年會暨增強黨性教育實效性研討會在中共上海市委黨校舉行。

　　上海市委黨校常務(wù)副校長徐建剛在致辭中指出，總書記總書記近日在上?？疾鞎r強調(diào)，上海是我們黨的誕生地，黨成立后黨中央機(jī)關(guān)長期駐扎上海。上海要把這些豐富的紅色資源作為主題教育的生動教材。在黨校波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，“黨校姓黨”鑄就了政治辦校的特質(zhì)和底蘊，特別是豐富的紅色資源寶庫建設(shè)，構(gòu)成了黨校辦學(xué)的獨特、獨到、獨有的政治品格和課程魅力。上海市委黨校將繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢，守護(hù)好、建設(shè)好中國共產(chǎn)黨人的精神家園，統(tǒng)籌好市內(nèi)外黨性教育現(xiàn)場教學(xué)資源，以初心澎湃信心，將初心化為雄心，激發(fā)學(xué)員保持干事創(chuàng)業(yè)的激情與擔(dān)當(dāng)，為黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

　　與會代表結(jié)合黨的十九屆四中全會精神，聚焦“增強黨性教育實效性”主題，進(jìn)行了深入交流和討論。

　　江蘇省委黨校副校長胡志軍認(rèn)為，理論教育是黨性教育的根本，黨性教育又是理論教育的延伸，這是黨校的主業(yè)主課。在實踐中要做到“四個結(jié)合”。一是把馬克思主義、毛澤東思想經(jīng)典著作的教學(xué)與黨性教育結(jié)合起來。有針對性地設(shè)置經(jīng)典著作導(dǎo)讀教學(xué)模塊，通過研習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，寓黨性教育于理論學(xué)習(xí)之中，從源頭上幫助學(xué)員掌握馬克思主義立場、觀點和方法，夯實理想信念和道德品行的思想理論基礎(chǔ)。二是把宣傳總書記新時代中國特色社會主義思想與黨性教育結(jié)合起來。推動馬克思主義中國化最新成果及時進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦，進(jìn)一步深化對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是把黨史國史教學(xué)與黨性教育結(jié)合起來。四是把實境課堂和專題黨性教育結(jié)合起來。

　　上海市委黨校副校長曾峻指出，“黨校姓黨”要有抓手，增強黨性教育實效性就是一個重要方面。黨性教育如何“入腦”“走心”，觸及靈魂，如何增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，如何增強政治歷練，鍛造過硬黨性修養(yǎng)，歸根到底要做到“一個統(tǒng)領(lǐng)，三位一體”?！耙粋€統(tǒng)領(lǐng)”指的是政治性統(tǒng)領(lǐng)。黨性教育本質(zhì)上就是加強黨的政治建設(shè)的過程。具體表現(xiàn)在三個方面：一是黨性教育的課程安排、對學(xué)員黨性修養(yǎng)的要求，要充分體現(xiàn)十八大以來總書記總書記有關(guān)重要論述精神和中央有關(guān)要求；二是要突出黨性教育的主業(yè)主課地位，把黨性教育貫穿黨校教育培訓(xùn)始終，體現(xiàn)在學(xué)員管理各個方面；三是黨性教育的重點要從“做沒做”轉(zhuǎn)向“做得好不好”，把質(zhì)量放在更加重要的位置。《條例》明確，市（地）級以上黨校（行政學(xué)院）教學(xué)安排中，黨的理論教育和黨性教育課程的比重不低于總課時的70%。曾峻認(rèn)為，黨性教育不能光看課時，檢驗黨校辦學(xué)成效的一個重要著力點和落腳點就是黨性教育的實效性?！叭灰惑w”指的是要提升針對性、精準(zhǔn)性和專業(yè)性。針對性側(cè)重黨性教育的議題設(shè)置，要有時代性要緊密結(jié)合不同層級不同類別干部的實際情況。精準(zhǔn)性是指黨性教育成效的考核評價要準(zhǔn)確，有沒有提高、提高多少要有顯示度。專業(yè)性包括組織員（班主任）、黨性分析點評員、黨性教育研究員應(yīng)提高專業(yè)水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并上升到規(guī)律高度，實現(xiàn)具體工作與學(xué)理引導(dǎo)相互促進(jìn)。

　　上海市委黨校黨性教育研究中心特聘研究員張憶軍認(rèn)為，黨性分析是黨校黨性教育的重要環(huán)節(jié)。所謂重要環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，黨性分析是黨校學(xué)員集中發(fā)揮主體作用的重要環(huán)節(jié)。其次，黨性分析是檢驗學(xué)員在黨校接受黨的理論和黨性教育的學(xué)習(xí)態(tài)度及其成效的重要環(huán)節(jié)。第三，黨性分析也是檢視學(xué)員階段性的黨性綜合狀況是否符合黨的干部隊伍建設(shè)時代要求的一個重要環(huán)節(jié)。她指出，黨性分析作為黨性教育的重要組成部分，是讓學(xué)員進(jìn)行一次嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活的歷練，而這種歷練對于黨內(nèi)政治生活的建設(shè)是具有輻射和示范效應(yīng)的。

　　來自華東地區(qū)12家省級、副省級黨校，紅旗渠干部學(xué)院、中共一大會址紀(jì)念館等12家市內(nèi)外黨性教育基地，本市16家區(qū)委黨校（行政學(xué)院）、上海市委黨校黨性教育研究中心以及新時代黨性教育創(chuàng)新團(tuán)隊的專家學(xué)者近120人參加研討會。