毛澤東講黨課

　　領導干部講黨課，宣講馬克思主義、介紹國內(nèi)外形勢和時事政治、解讀黨和國家的方針政策，一直是我們黨的一項光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在這方面，毛澤東作為黨和國家最高領導人，身體力行，親自講黨課，作出了表率。

　　“教員，給我們講講形勢吧！”

　　在井岡山革命斗爭時期，紅軍教導隊開學后，毛澤東很關(guān)心學員，經(jīng)常抽空來給他們上政治課，講解人民軍隊的宗旨和性質(zhì)。在江西中央蘇區(qū)，毛澤東為馬克思共產(chǎn)主義學校學員講授“蘇維埃運動史”課程，并常去蘇維埃大學作《鄉(xiāng)蘇維埃怎樣進行工作》的報告。

　　抗戰(zhàn)時期，毛澤東經(jīng)常到延安的一些高校講黨課。有一次，毛澤東等領導同志走進教室時，大家站起來熱烈鼓掌。毛澤東微笑著擺擺手，讓學員們坐下。他先介紹了跟隨他來的幾位領導同志，然后說：“我今天幫你們請來幾位教員，有洋的，也有土的，我就是土的一個?！碑斀榻B到徐特立時，他說：“他不僅是你們的老師，也是我的老師?！?/p>

　　1937年4月至8月，毛澤東又在“抗大”開設了“辯證唯物論”課程。每周二、四上午上課，每次4學時，下午參加學員討論，總共達到110多學時。

　　據(jù)陜北公學校長成仿吾回憶：“有一個時期，毛主席經(jīng)常到陜北公學來，陜公的教員和干部見到毛主席就說：‘教員，給我們講講形勢吧！’（毛澤東說他是教員出身，所以同志們親切地稱呼他‘教員’）他也很高興答應作報告?！?/p>

　　毛澤東第一次到陜公講哲學課時，一開頭就說：“今天跟你們講一個翻天覆地的大問題?！卑盐ㄎ镎摵臀ㄐ恼摰恼軐W問題，說成是“翻天覆地”的大問題，學員們真是聞所未聞。毛澤東先講唯物論和唯心論，后講反映論和辯證法。這個講稿后來整理出來，就是我們所熟知的《實踐論》和《矛盾論》兩篇文章。對此事，毛澤東在洛川會議前夕曾對郭化若說：“別提講課了，最近我在陜北公學講了一次，折本了”“我花三天四夜時間，準備講課提綱，講矛盾統(tǒng)一法則，哪知半天就講完了，這不折本了嗎？”

　　“教員要根據(jù)學生的情況來講課”

　　毛澤東在講黨課時善于根據(jù)說服教育對象的實際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達方式，有的放矢、因人施言、對癥下藥，激起了教育對象思想和情感上的共鳴。他強調(diào)：“到什么山唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣。”毛澤東指出：“在教學方法上，教員要根據(jù)學生的情況來講課?！虇T也要跟學生學，不能光教學生……就是教員先向?qū)W生學七分，了解學生的歷史、個性和需要，然后再拿三分去教學生?！?/p>

　　井岡山革命斗爭時期，毛澤東就多次強調(diào)和要求紅軍宣傳員找群眾談話時，首先要放下架子，要看不同對象說不同的話。碰到雇農(nóng)要講雇農(nóng)話、碰到中農(nóng)要講中農(nóng)話、碰到商人要講商人話、碰到工人要講工人話，不能講一大篇。

　　有一次，在給工人夜校上課時，毛澤東先在黑板上寫下“工人”兩個大字，然后對工人們說：好些工友埋怨自己命苦，說工人沒出息，其實，說起來工人的力量最大。他提高聲音說，大家不是說天最大嗎？什么是“天”？他指著黑板上寫好的“工人”兩個大字說：“大家看，‘工’‘人’兩個字連起來就是‘天’?！彼钢疤臁弊謫l(fā)工人們說，大家都說工人沒出息的，我看工人是大有出息，關(guān)鍵是要團結(jié)起來，團結(jié)起來力量大如天。譬如一顆小石子，用腳一踢就踢走了，要是把許多小石子粘成一塊大石頭，那就搬也搬不動了。這些針對工農(nóng)特點的極其鮮明而樸實的語言，很容易為工人、農(nóng)民所接受。

　　1926年5月，毛澤東在廣州舉辦第六期農(nóng)民運動講習所時，在講課中十分注重根據(jù)學員特點來說明問題。據(jù)當時的學員回憶，有一次毛澤東講課，在黑板上畫了一座寶塔，一邊畫、一邊講，說：“你們看，最下層是塔基，有工人、農(nóng)民，還有小資產(chǎn)階級，人數(shù)最多，受壓迫和剝削最深，生活最苦；壓在他們上面的一層，是地主階級、買辦階級，人數(shù)不多；再上一層是貪官污吏、土豪劣紳，人數(shù)更少；更高一層是軍閥；塔頂是帝國主義。”毛澤東接著說：“壓迫、剝削階級雖然很兇，但人數(shù)很少。只要大家齊心，團結(jié)緊，勞苦大眾起來斗爭，壓在工農(nóng)身上的幾座大山都可推翻。百姓齊，泰山移，何愁塔之不倒乎！”這種形象化的教學方法，給學員們留下了深刻印象。