華北聯(lián)大：中共敵后創(chuàng)辦的首所高等學(xué)府

華北聯(lián)大學(xué)員進(jìn)行備戰(zhàn)工作――挖防空洞。

華北聯(lián)大校旗在晉察冀邊區(qū)高高飄揚(yáng)。

戲劇系學(xué)員和村劇團(tuán)群眾在一起。

華北聯(lián)大學(xué)員創(chuàng)作的街頭畫(huà)報(bào)。

　　［閱讀提示］

　　作為中共在敵后戰(zhàn)場(chǎng)創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)府，華北聯(lián)合大學(xué)堅(jiān)持向著革命化、正規(guī)化、知識(shí)化方向發(fā)展，探索出一條既適合戰(zhàn)爭(zhēng)需要又符合教育發(fā)展規(guī)律的有效模式，是中共探索新式高等教育的重要里程碑。

　　同時(shí)，這所學(xué)校為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了大批干部，對(duì)于堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)，開(kāi)展邊區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、文藝等各條戰(zhàn)線工作，配合全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，作出了重要貢獻(xiàn)。

　　這所學(xué)校誕生于延安，卻專為支援華北敵后戰(zhàn)場(chǎng)而建。

　　華北敵后一支鐵的文化縱隊(duì)

　　“跨過(guò)祖國(guó)的萬(wàn)水千山，突破敵人一層層的封鎖線，民族的兒女們聯(lián)合起來(lái)，到敵后方開(kāi)展國(guó)防教育，為了堅(jiān)持華北的抗戰(zhàn)，同志們，我們團(tuán)結(jié)，我們前進(jìn)，我們刻苦，我們堅(jiān)定……”

　　1939年秋，晉察冀邊區(qū)的阜平縣城南莊迎來(lái)一支特殊的隊(duì)伍，他們打著第五縱隊(duì)獨(dú)立旅的番號(hào)而來(lái)，但他們并不是正面與敵人廝殺的戰(zhàn)士，他們此行的目的是支援華北敵后戰(zhàn)場(chǎng)，卻一不帶槍二不帶炮，徒手而至。

　　他們，就是有“鐵的文化縱隊(duì)”之稱的華北聯(lián)合大學(xué)的1500名教職學(xué)員。隨著他們的到來(lái)，邊區(qū)的上空開(kāi)始回蕩起這樣一首慷慨雄壯的《華北聯(lián)合大學(xué)校歌》。

　　這所大學(xué)專門為支援華北敵后戰(zhàn)場(chǎng)而開(kāi)辦，但它卻誕生在當(dāng)時(shí)的中共中央所在地――延安。

　　“在長(zhǎng)期的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中，中共逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的干部從事各項(xiàng)工作的必要性，認(rèn)識(shí)到這些干部除了在抗戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中培養(yǎng)，還要通過(guò)學(xué)校教育來(lái)培養(yǎng)?！笔∥h史研究室宣教處副處長(zhǎng)閆麗介紹，當(dāng)時(shí)，延安已有幾個(gè)學(xué)校在訓(xùn)練抗日的各種干部，由于華北敵后抗戰(zhàn)形勢(shì)的需要，中共中央決定將陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、安吳堡戰(zhàn)時(shí)青年訓(xùn)練班、延安工人學(xué)校四校聯(lián)合，成立華北聯(lián)合大學(xué)，并于1939年7月7日舉行了成立大會(huì)。

　　五天后，華北聯(lián)大的1500名教職學(xué)員便從延安出發(fā)奔赴晉察冀。一路上，他們爬過(guò)大山，渡過(guò)奔騰不息的黃河，沖過(guò)日軍防備嚴(yán)密的重重封鎖，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)晉察冀邊區(qū)的阜平縣城南莊，這里是敵人的后方，是抗日的前線。

　　華北聯(lián)大是中共在敵后創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)府。

　　對(duì)于華北聯(lián)大的任務(wù)與使命，《華北聯(lián)合大學(xué)章程》曾鮮明指出，“華北聯(lián)合大學(xué)應(yīng)該是推進(jìn)華北抗戰(zhàn)的一個(gè)有力杠桿。因而，幫助華北地區(qū)的黨、政、軍、民各界培養(yǎng)、提高各種干部，推動(dòng)華北敵后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就是華北聯(lián)合大學(xué)最主要、最實(shí)際的任務(wù)?！?/p>

　　華北聯(lián)大為抗戰(zhàn)服務(wù)，也隨著抗戰(zhàn)的發(fā)展而發(fā)展。

　　隨著抗戰(zhàn)形勢(shì)的不斷變化，華北聯(lián)大輾轉(zhuǎn)多地艱難辦學(xué)，阜平、平山、唐縣，以及張家口、辛集、正定等地，都曾見(jiàn)證學(xué)員們艱苦奮斗的身影。

　　在此期間，隨著斗爭(zhēng)形勢(shì)的變化，華北聯(lián)大迎來(lái)過(guò)辦學(xué)的高潮，也陷入過(guò)低谷，在院系設(shè)置、招生對(duì)象等方面不斷做出調(diào)整，但它始終堅(jiān)持斗爭(zhēng)在民族獨(dú)立和解放戰(zhàn)線的最前沿。難能可貴的是，在動(dòng)蕩的辦學(xué)條件下，華北聯(lián)大還出現(xiàn)過(guò)全校教職工和學(xué)員超四千人的盛況。

　　1940年下半年，面對(duì)人才培養(yǎng)的緊迫任務(wù)，根據(jù)中共中央北方分局指示，華北聯(lián)大逐漸扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)時(shí)教育模式，從機(jī)構(gòu)建制和教學(xué)體系上加大完善力度，開(kāi)始向著正規(guī)化方向發(fā)展。在學(xué)制上，增設(shè)了本科和預(yù)科教育，使得學(xué)制更加完善。在院系設(shè)置上，將各部改為學(xué)院。至1942年7月，華北聯(lián)大已設(shè)有法政學(xué)院、文藝學(xué)院、教育學(xué)院和群眾工作部、中學(xué)部。學(xué)員超過(guò)三千人，全校教職工和學(xué)員超過(guò)四千人。

　　“在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，隨著日寇進(jìn)犯的國(guó)土面積不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)許多知名學(xué)府遭受劫難，大批高校遷往大后方堅(jiān)持辦學(xué)，剩下的高校也基本處于停課狀態(tài)。然而，在這樣的形勢(shì)下，華北聯(lián)大卻臨危不懼，‘逆流而上’，挺進(jìn)到對(duì)敵斗爭(zhēng)的最前線堅(jiān)持辦學(xué)?！遍Z麗表示，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，華北聯(lián)大不僅堅(jiān)持?jǐn)澈筠k學(xué)，還得到壯大發(fā)展，堪稱中國(guó)高等教育史上的一個(gè)奇跡。

　　日軍投降后，華北聯(lián)大進(jìn)入張家口后復(fù)校，恢復(fù)原來(lái)的文藝、法政、教育三個(gè)學(xué)院和一個(gè)文藝工作團(tuán)。1946年6月，新成立外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，下設(shè)俄文、英文兩系。這一時(shí)期的教職工和學(xué)員，始終保持在一千余人。

　　隨著內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，華北形勢(shì)驟然緊張，華北聯(lián)大由張家口撤出，前往河北省中部平原辦學(xué)。

　　此后，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的快速推進(jìn)給華北聯(lián)大帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，中央決定將晉冀魯豫和晉察冀解放區(qū)合并成立華北解放區(qū)，區(qū)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)也隨之進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整。根據(jù)中央部署，1948年8月，華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并，成立華北大學(xué)。

　　為新民主主義的大學(xué)教育開(kāi)辟道路

　　九年艱苦辦學(xué)，華北聯(lián)大的師生們可謂顛沛流轉(zhuǎn)，備嘗艱辛。

　　在艱苦的敵后辦學(xué)歲月里，廣大師生白天行軍，途中休息時(shí)就聚集隱蔽在樹(shù)林里上課。天暖時(shí)，樹(shù)下就是課堂，背包當(dāng)作板凳，膝蓋就是課桌。天冷時(shí)，借老鄉(xiāng)兩間閑房當(dāng)作教室，搬來(lái)一排排片石或檁條當(dāng)作座椅。此外，學(xué)生們還練就出敵人“掃蕩”我轉(zhuǎn)移、放下背包就學(xué)習(xí)的戰(zhàn)時(shí)本領(lǐng)。很多師生都參加游擊隊(duì)、武工隊(duì)，深入日軍據(jù)點(diǎn)進(jìn)行宣傳，甚至直接和日軍進(jìn)行斗爭(zhēng)，犧牲的人數(shù)已無(wú)法統(tǒng)計(jì)。

　　即便辦學(xué)條件如此惡劣，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，華北聯(lián)大始終堅(jiān)持向著革命化、正規(guī)化、知識(shí)化方向發(fā)展，逐漸探索出一條既適合戰(zhàn)爭(zhēng)需要又符合教育發(fā)展規(guī)律的有效模式，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)高等教育領(lǐng)域一所令人矚目的高等院校。

　　在辦學(xué)方針上，它強(qiáng)調(diào)為革命斗爭(zhēng)需要培養(yǎng)干部。華北聯(lián)大不同于舊大學(xué)之處在于它是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，是在實(shí)踐中培養(yǎng)人才的學(xué)校。在整個(gè)存續(xù)期間，華北聯(lián)大始終堅(jiān)持這一辦學(xué)方針，院系和專業(yè)設(shè)置、招生對(duì)象、學(xué)習(xí)期限等，一切都服從服務(wù)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際需要。

　　重視思想政治教育，是華北聯(lián)大的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校在行政上設(shè)立了政治指導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全校的思想政治工作。各院系設(shè)立政治指導(dǎo)科，一般由各部（院）黨總支書(shū)記兼任科長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校還高度重視發(fā)揮思想政治理論課的課堂主渠道作用，把思想政治理論課作為全校的公共必修課。

　　改造青年的思想，使青年認(rèn)清時(shí)代認(rèn)清自己，確立一個(gè)為人民服務(wù)的革命人生觀，是華北聯(lián)大政治學(xué)習(xí)的目的。

　　而在教學(xué)實(shí)踐中，華北聯(lián)大以啟發(fā)式教學(xué)為特色，探索了一套有效的教學(xué)程序，即引言―閱讀―討論―解答問(wèn)題。在課程范圍內(nèi)，教員會(huì)針對(duì)班上情況，規(guī)定學(xué)習(xí)材料進(jìn)行討論。一般教員會(huì)先做一次引言，明確本門課程學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)，接著，學(xué)生便自由分組進(jìn)行漫談會(huì)和討論會(huì)，最后，學(xué)生們將學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的問(wèn)題交給教員，教員加以組織系統(tǒng)化，為同學(xué)們解答。

　　華北聯(lián)大校長(zhǎng)成仿吾在回憶華北聯(lián)大時(shí)，特別對(duì)這種教學(xué)法給予了很高的評(píng)價(jià)，他強(qiáng)調(diào)，之所以提倡自由討論式教學(xué)，主要是灌輸式教學(xué)不易開(kāi)動(dòng)學(xué)員腦筋，不能深刻地了解問(wèn)題，特別是“講授容易有教條主義的傾向，難以符合實(shí)際要求”。

　　“學(xué)以致用”始終貫穿于華北聯(lián)大的辦學(xué)精神之中。

　　1946年8月到1948年3月，華北聯(lián)大教職員工懷著極大熱情和新鮮感，參加徹底消滅千年封建剝削土地制度的土地改革，在為人民服務(wù)的過(guò)程中得到實(shí)實(shí)在在的鍛煉。

　　他們和地方干部編為工作隊(duì)，分小組到各個(gè)試點(diǎn)村，幫助群眾搞土改。據(jù)統(tǒng)計(jì)，聯(lián)大教職員工共有1200余人參加了宣化、萬(wàn)全、正定、井陘等11個(gè)縣的土地改革，幫助貧雇農(nóng)分到了土地。雖然中斷了一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)，但通過(guò)參與土改，學(xué)生們的視野空前開(kāi)闊，他們住在貧下中農(nóng)家，親身體驗(yàn)了“糠菜半年糧”的貧困境況，懂得了什么是剝削，也更加深刻地理解了革命的初衷。

　　“在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育制度、師生關(guān)系等方面，華北聯(lián)大打破了很多舊式大學(xué)的‘成規(guī)’?！遍Z麗表示，華北聯(lián)大辦學(xué)時(shí)期正處于中共在革命實(shí)踐中探索如何創(chuàng)辦高等教育的關(guān)鍵時(shí)期，華北聯(lián)大為新民主主義的大學(xué)教育開(kāi)辟了道路。

　　正如《晉察冀日?qǐng)?bào)》所評(píng)價(jià)的那樣：華北聯(lián)合大學(xué)“正在為新民主主義的大學(xué)教育開(kāi)辟道路。她堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，主張并實(shí)行思想自由與學(xué)術(shù)自由研究，她創(chuàng)造了一套新的教學(xué)制度與教學(xué)方法，實(shí)行了政治指導(dǎo)與教育作業(yè)合一。和中國(guó)的舊教育正相反，聯(lián)大是實(shí)行抗日的、民主的、大眾的、科學(xué)的新民主主義教育兵團(tuán)，是自由幸福的樂(lè)園。”

　　為中國(guó)革命和建設(shè)培養(yǎng)了大批干部

　　華北聯(lián)大辦學(xué)期間，培養(yǎng)了大批干部，他們始終與革命形勢(shì)緊密相連，是中國(guó)革命的活躍力量。

　　特別是在抗戰(zhàn)時(shí)期，從1939年至1945年，華北聯(lián)大在殘酷的敵后戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下堅(jiān)持辦學(xué)，整整六年，為中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了近8000名干部，其中政治、經(jīng)濟(jì)、行政干部3000多人，教育干部3000多人，文藝干部1000多人。此間經(jīng)過(guò)華北聯(lián)大培養(yǎng)一個(gè)時(shí)期即分配工作的干部，更是不計(jì)其數(shù)。

　　1945年8月到1948年8月，華北聯(lián)大共培養(yǎng)、輸送各類干部近2000人。

　　華北聯(lián)大培養(yǎng)的干部，有的在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了自己的生命，更多的在斗爭(zhēng)中鍛煉成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期的骨干，為中國(guó)人民的解放和建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

　　許多學(xué)員后來(lái)成為各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線的佼佼者，如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘇星、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家塞風(fēng)，著名學(xué)者孫敬之、劉佩弦、彭明，著名文學(xué)家楊沫、秦兆陽(yáng)，著名作曲家王莘，著名表演藝術(shù)家田華、王昆，著名歌唱家郭蘭英，著名畫(huà)家李琦、馮真夫婦等。

　　此外，華北聯(lián)大也為繁榮學(xué)術(shù)文化活動(dòng)作出開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

　　華北聯(lián)大擁有一批國(guó)內(nèi)知名的專家學(xué)者，在動(dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，他們?cè)诜敝氐墓ぷ髦?，抓緊時(shí)間從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。著名學(xué)者李凡夫于1940 年發(fā)表了題為《淪陷區(qū)的土地問(wèn)題》的文章，詳細(xì)闡述了被日軍占領(lǐng)地區(qū)的土地問(wèn)題；著名學(xué)者江隆基于1941年發(fā)表了題為《在新民主主義教育的旗幟下前進(jìn)》的文章，詳細(xì)闡述了黨的新民主主義教育政策以及文化事業(yè)在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的重大作用等問(wèn)題；著名學(xué)者、翻譯家沙可夫編譯了許多外國(guó)名著，如高爾基、莎士比亞、莫里哀等人的經(jīng)典作品……

　　除個(gè)人研究外，華北聯(lián)大的學(xué)者還積極倡導(dǎo)和組織相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，如成仿吾、江隆基等在 1941年發(fā)起成立了晉察冀邊區(qū)新哲學(xué)學(xué)會(huì)和新教育研究會(huì)；何干之發(fā)起成立了魯迅研究會(huì)；于力等發(fā)起成立了燕趙詩(shī)社。

　　1939年7月7日，華北聯(lián)大舉行成立大會(huì)時(shí)，毛澤東同志親自到場(chǎng)發(fā)表了重要講話，號(hào)召全體師生“你們到前方去創(chuàng)造根據(jù)地，不但要爭(zhēng)取民族的解放，而且要爭(zhēng)取社會(huì)的解放”。

　　在辦學(xué)期間，華北聯(lián)大不僅培養(yǎng)了一批青年藝術(shù)家，而且始終扎根民眾，文藝學(xué)院戲劇系的學(xué)生經(jīng)常幫助村劇團(tuán)一起搞創(chuàng)作、排演，音樂(lè)系的學(xué)生經(jīng)常教各群眾團(tuán)體唱歌，文學(xué)系主辦的街頭詩(shī)周刊和美術(shù)系主辦的街頭畫(huà)報(bào)，很受群眾的喜愛(ài)。通過(guò)這些群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，廣大師生為推動(dòng)文藝與群眾運(yùn)動(dòng)的有機(jī)融合，為宣傳和普及新民主主義文化做出重要貢獻(xiàn)。

　　本版圖片由記者周聰聰翻拍自《華北聯(lián)合大學(xué)1939―1948》一書(shū)

　　■相關(guān)

　　華北大學(xué)：新中國(guó)高等教育的搖籃

　　1948年8月，華北聯(lián)合大學(xué)與北方大學(xué)合并，成立華北大學(xué)。雖然華北聯(lián)大就此完成了自己的歷史使命，但它在戰(zhàn)爭(zhēng)歲月磨礪出的優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和在實(shí)踐中探索積累的寶貴辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻并未就此消失，而是隨著并校，成為華北大學(xué)發(fā)展的堅(jiān)定基石，繼續(xù)為中國(guó)教育事業(yè)書(shū)寫(xiě)輝煌篇章。

　　華北大學(xué)總部設(shè)在正定天主教堂，今中國(guó)人民解放軍第256醫(yī)院內(nèi)。

　　中共中央將華北大學(xué)納入了正規(guī)高等院校的序列，賦予華北大學(xué)培養(yǎng)新中國(guó)建設(shè)人才、建設(shè)新中國(guó)新型高等學(xué)校典范的重任。

　　華北大學(xué)匯聚了新中國(guó)成立前解放區(qū)的一大批著名專家學(xué)者、文化精英，吳玉章、范文瀾、成仿吾、艾思奇、艾青、丁玲、賀敬之等等，此時(shí)的華北大學(xué)真可謂是名家聚集、大師薈萃的學(xué)術(shù)殿堂。

　　華北大學(xué)雖然辦學(xué)不足兩年，但為國(guó)家培養(yǎng)了近2萬(wàn)名干部，畢業(yè)生被分配到祖國(guó)的各條建設(shè)戰(zhàn)線。文藝界名人如著名演員朱旭、藍(lán)天野、胡松華等，作家徐光耀等，此外名記者、名畫(huà)家、名編導(dǎo)更是人才輩出，燦若星辰。

　　除了培養(yǎng)人才之外，華北大學(xué)的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)就是孕育了新中國(guó)成立之初第一批各具特色的高等院校。新中國(guó)成立之后，根據(jù)革命形勢(shì)的發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的需要，華北大學(xué)各部院或發(fā)展成為新型的獨(dú)立院校，或與別的單位合并組建成新的院校，新中國(guó)的教育事業(yè)呈現(xiàn)出一片繁榮發(fā)展的景象。

　　1949年12月，中央人民政府政務(wù)院第十一次政務(wù)會(huì)議根據(jù)中共中央政治局的建議，通過(guò)了《關(guān)于成立中國(guó)人民大學(xué)的決定》，華北大學(xué)（主要是華大一部）、革命大學(xué)和政治大學(xué)三校合并，作為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新中國(guó)第一所以社會(huì)科學(xué)為主的新型綜合型大學(xué)――中國(guó)人民大學(xué)。

　　華大二部外語(yǔ)系和北平外事學(xué)校等合并為北平外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，后逐步發(fā)展成北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。

　　華大三部戲劇系和南京國(guó)立戲劇?？茖W(xué)校，合并成立中央戲劇學(xué)院。

　　華大三部音樂(lè)系與國(guó)立音樂(lè)院等幾所音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，成立中央音樂(lè)學(xué)院。

　　華大三部美術(shù)系與北平藝專合并，成立中央美術(shù)學(xué)院。

　　華大工學(xué)院獨(dú)立，成為北京工業(yè)學(xué)院，后逐步發(fā)展成北京理工大學(xué)。

　　華大農(nóng)學(xué)院與北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并，成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。