從“小”入手做好黨員教育

　　在中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中，要求黨組織應(yīng)加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。在開展黨員教育的過程中，不妨多從“小事”著眼，從“微觀”入手，用見微知著的方法促進(jìn)教育內(nèi)容入腦入心，確保取得實(shí)效。

　　在“小故事”中增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的代入感。革命傳統(tǒng)教育是黨員教育內(nèi)容的重要部分，每名黨員干部都應(yīng)積極學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一般來說，年齡偏大的黨員經(jīng)歷過艱苦生活，對(duì)幸福生活來之不易的體會(huì)更加深刻，普遍對(duì)黨的奮斗歷史比較熟悉。而年輕黨員出生、成長在和平年代，普遍接受過高等教育，對(duì)黨的奮斗歷史有一定了解，但是對(duì)人民生活水平不斷提高的過程缺乏直觀生動(dòng)的感受。在這種情況下，開展革命傳統(tǒng)教育不妨通過黨課、影片、活動(dòng)等形式，多講些歷史上的“小故事”“番外篇”，用生動(dòng)的故事情節(jié)、豐富的人物形象、細(xì)膩的心理活動(dòng)減小年代差距帶來的距離感，增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的代入感，引發(fā)年輕黨員的情感共鳴，引導(dǎo)黨員干部銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，激發(fā)愛國主義熱情。

　　在“小方法”中增強(qiáng)理想信念教育的認(rèn)同感。恩格斯說過：“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和提供這種研究使用的方法?！碧岬今R克思主義方法論，廣大黨員普遍能夠認(rèn)識(shí)到是我們黨的事業(yè)取得勝利的法寶，也知道應(yīng)在工作中活學(xué)活用相關(guān)理論知識(shí)，但具體應(yīng)該如何學(xué)以致用，則存在著不同程度的困惑。所以，在開展理想信念教育時(shí)，不妨多用些工作中的實(shí)際事例，講授一些用黨的創(chuàng)新理論思考和處理實(shí)際問題的“小方法”，避免單純地講理論，啟發(fā)黨員干部培養(yǎng)自身運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法解決實(shí)際問題的靈感，能夠?qū)崒?shí)在在地感受到馬克思主義基本原理是實(shí)際工作中能夠用得到、破解難題的有力武器和致勝法寶，從而增強(qiáng)理論價(jià)值觀念的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)習(xí)思考的熱情。

　　在“小活動(dòng)”中形勢(shì)政策教育的參與感。作為新時(shí)代的黨員干部，都應(yīng)自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以總書記同志為核心的黨中央保持高度一致。增強(qiáng)黨員干部的“四個(gè)意識(shí)”，就要積極開展形勢(shì)政策方面的教育。黨組織可以通過組織開展小劇場、實(shí)地走訪參觀、攝影作品展覽、知識(shí)擂臺(tái)等豐富多樣的“小活動(dòng)”，在活動(dòng)中讓黨員當(dāng)“主角”，通過上講臺(tái)、上舞臺(tái)、當(dāng)講師等方式，宣講黨的路線方針政策，解讀世情國情黨情，回應(yīng)黨員普遍關(guān)注的問題，從而激發(fā)黨員學(xué)習(xí)形勢(shì)政策的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)對(duì)形勢(shì)政策的深入理解，提升形勢(shì)政策教育的體驗(yàn)感和參與感。

　　在“小技能”中增強(qiáng)為民服務(wù)的成就感。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命， 全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，人民群眾對(duì)美好生活的向往日益增強(qiáng)，客觀上對(duì)黨員干部的能力本領(lǐng)提出了更高要求。在開展知識(shí)技能方面的教育時(shí)，要立足人民群眾的實(shí)際需求和黨員干部的知識(shí)能力空白，從涉及群眾關(guān)心和群眾生活的“小技能”“小本領(lǐng)”培訓(xùn)入手，提高為民服務(wù)的實(shí)際本領(lǐng)，增強(qiáng)履職能力，讓黨員干部不僅感受到能力提升帶來的成就感，還要感受到群眾滿意帶來的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感，從而保持為民服務(wù)的熱情，在實(shí)際行動(dòng)中踐行黨的宗旨。

　　黨員教育的“小”不是一般意義的“小”，更不是拘于細(xì)節(jié)、坐井觀天，而應(yīng)是立足以小見大、小中寓大，通過行之有效的“小做法”，提升黨員主動(dòng)參與的熱情和積極性，最終取得黨員教育的“大效果”。