社區(qū)黨課：活水源頭待激活

　　一碗小米，一雙布鞋，和一個盛著小魚的水碗，在抗日戰(zhàn)爭時期，時任晉綏軍區(qū)司令員賀龍，就是用這三樣再普通不過的道具為廣大黨員上了一節(jié)生動活潑的黨課，使大家受到了一次黨的群眾路線的深刻教育。

　　但是現(xiàn)在，一提起黨課，很多人的第一反應(yīng)是嚴肅刻板的，充滿“夫子氣”的授課老師，用內(nèi)容枯燥、毫無新意的課件，板起面孔或者是面無表情地對著心不在焉、昏昏欲睡的聽課黨員說教，這似乎成了很多黨課的“標配”。

　　那么如何才能上好黨課呢？尤其是面向大部分成員為退休黨員的社區(qū)黨課。從賀老總上黨課的故事中，我們得到了如下啟發(fā)，一堂好的黨課必須滿足兩個條件：一是黨員愛聽；二是聽了之后對其有所觸動。黨員愛聽，做到思想上有碰撞?？此破胀ǖ囊痪湓?，要做到絕非易事，值得我們每一個基層黨務(wù)工作者去思考和探索。

　　為使黨課增強感染力和吸引力，我們要在黨課選題和內(nèi)容上做文章，增強思想性。在上黨課之前，要做足“前戲”，通過調(diào)研走訪，問需問計，了解黨員群眾的所思所盼，方能求得符合黨員群眾胃口的選題。一旦確立了選題，還要在內(nèi)容的選擇上下功夫，不僅要圍繞黨的中心工作，緊跟時代的步伐，還要從黨員思想實際出發(fā)，從黨員關(guān)心的熱點、難點問題出發(fā)。切忌假大空，切入點宜小不宜大，貼近生活實際，把黨的理論巧妙地與發(fā)生在黨員群眾身邊的事例案例結(jié)合起來，多講真知灼見，避免“臺上講得口干舌燥，臺下聽得乏味枯燥”。需知確定一個好標題有時也能起到事半功倍的效應(yīng)，標題除了要能準確概括黨課的內(nèi)容，還要反映出授課者對問題的獨到見解。只有做到黨員想聽、要聽，心靈上才會有碰撞，才能在學(xué)習(xí)對照過程中查擺問題，去濁揚清，達到凈化思想的目的。

　　為使黨課增強感染力和吸引力，我們還要在黨課形式上求創(chuàng)新，體現(xiàn)趣味性。黨課是需要嚴肅的環(huán)境，需要嚴肅的氣氛，這固然沒錯，但是在具體的實施過程中，也不能過于刻板，不是讀書看報談讀后感，就是講大道理，這樣一來，黨課的作用大打折扣，沒有起到良好的成效。所以黨課形式的創(chuàng)新顯得尤為重要，在講授黨課的過程中，可以運用多媒體把黨的路線、方針、政策與案例、資料、圖表等形式相結(jié)合，使抽象理論具體化，寓情寓理于黨課中，增強黨課的貼近性。同時還可以運用互動式、研討式教學(xué)，組織黨員圍繞主題進行分組討論、或采用問答、辯論、情景黨課等多種形式進行教學(xué)，用浸潤式替代“填鴨式”教學(xué)，為課堂增添氣氛，增加“趣味”性，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的樂趣。

　　要想做好前面提到的兩條，作為授課者一定要注重相關(guān)知識和經(jīng)驗的積累。面對經(jīng)驗、閱歷豐富的退休黨員，沒有足夠的理論知識涵養(yǎng)和實踐支撐，是無法上好一節(jié)黨課的。俗話說：“要想給聽眾一碗水，授課者自己必須要有一桶水“。所以作為新時期的黨務(wù)工作者，我們要以上黨課為契機，不斷加強理論學(xué)習(xí)，尤其是黨的路線、方針、政策和各個時期工作重點，吃透上級文件，領(lǐng)會其精神，悟出其原理，備好基本功。平時還要多讀書看報，關(guān)心國內(nèi)外大小事、及時了解時政動態(tài)，增強理論學(xué)習(xí)的自覺性。尤其在信息時代，知識更新迅速的今天，更要不斷更新擴充自己的知識庫，隨時“添水”“換水”，讓自己的桶里裝的始終是更有營養(yǎng)價值的“活水”。