莫讓學(xué)習(xí)從指尖“溜走”

　　近期，隨著“學(xué)習(xí)強國”平臺的上線，基層黨員干部掀起了學(xué)習(xí)新思想、新理論、新科技、榜樣故事、傳統(tǒng)文化的熱潮。平臺為黨員干部、廣大群眾打造了全面、深入學(xué)習(xí)總書記新時代中國特色社會主義思想，提高思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)的強大信息庫，為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國發(fā)揮著重要作用。

　　然而，一些人在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象：點開視頻便將手機擱置一邊，點開文本“一拉到底”，發(fā)表觀點寥寥數(shù)字，學(xué)習(xí)內(nèi)容零散隨意，只為刷夠規(guī)定的積分。如此“學(xué)習(xí)”，逐漸演變成了敷衍了事的假學(xué)習(xí)，讓真正的學(xué)習(xí)從指尖溜走了。究其原因，還是沒有真正認識到學(xué)習(xí)對個人成長與創(chuàng)新工作的意義，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了“包袱”。

　　重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是建黨興黨的重要方略?？倳浛倳浽跒榈谖迮珖刹繉W(xué)習(xí)培訓(xùn)教材作序中指出：善于學(xué)習(xí)，就是善于進步。沒有全黨大學(xué)習(xí)，沒有干部大培訓(xùn)，就沒有事業(yè)大發(fā)展。切實利用好“學(xué)習(xí)強國”這一平臺，使廣大黨員干部圍繞總書記新時代中國特色社會主義思想，真學(xué)真用，并帶領(lǐng)廣大群眾共同學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)偉大中國夢指引正確方向，積蓄足夠動能，需要各級黨組織站在講政治的高度，對平臺學(xué)習(xí)加強領(lǐng)導(dǎo)與管理，營造崇尚學(xué)習(xí)、改造學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

　　就各級黨組織而言，要加強對黨員干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與管理。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，應(yīng)結(jié)合地域發(fā)展、單位特點與工作需要，指定必學(xué)欄目、推薦選學(xué)欄目，并進行動態(tài)調(diào)整；在學(xué)習(xí)積分上，設(shè)置底線要適度，避免搞“一刀切”，避免為了積分而學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)效果上，可將指定學(xué)習(xí)內(nèi)容與“三會一課”、每月學(xué)習(xí)教育活動及相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，適時組織專題交流、分享心得。同時將學(xué)習(xí)情況納入黨員日常管理考核，真正達到學(xué)以致用、學(xué)有成效，堅決擯棄學(xué)習(xí)中的形式主義。

　　就黨員干部個人而言，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任的意識，克服惰性、形成自覺。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以身示范、以上率下，樹立重視學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的正確導(dǎo)向，引領(lǐng)黨員干部將學(xué)習(xí)擺進個人素質(zhì)的提升中，擺進工作問題的破解中，正確領(lǐng)悟黨的重大決策部署，借鑒各地工作經(jīng)驗，汲取榜樣精神力量，涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化底蘊。通過學(xué)習(xí)，凝聚強大動力，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，增強攻堅克難的本領(lǐng)與勇氣，在常學(xué)常新、知行合一中加強修養(yǎng)、主動擔(dān)當(dāng)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。新時代逐夢路上，讓我們牢記習(xí)總書記的囑托：把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)、知行合一。讓學(xué)習(xí)成為一道靚麗的風(fēng)景，別讓時尚快捷的學(xué)習(xí)從指尖溜走。