基層黨員教育要注重“三個結合”

　　自1921年7月建黨以來，我黨已經走過了97年的艱辛輝煌的風雨歷程，黨的歷史經驗和現(xiàn)實發(fā)展都告訴我們，黨的輝煌成就來自于學習，中國夢、“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)更要依靠于學習。作為一名大學生村官，更加感受到加強農村黨員的學習教育，對于提升農村黨員素質，保持基層黨組織的先進性、純潔性，激發(fā)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用所發(fā)揮的重要意義。但由于農村黨員文化素質、年齡結構、工作實際等因素參差不齊，使得農村黨員教育還存在一定的問題，因此，加強農村黨員教育要注重“三個結合”。

　　一、注重學習教育與開展活動相結合

　　在確?；鶎狱h組織活動的制度化、規(guī)范化和經?；耐瑫r，應結合農村實際，多開展“三清潔”、植樹造林、溝渠清理等具有活動載體的學習教育，依托活動載體，就能更加深入具體地為農村黨員灌輸“綠色發(fā)展理念”“生態(tài)文明建設”等思想，并且能更好地提升農村黨員的奉獻精神，發(fā)揮農村黨員“干在前面，頂在難處”的先鋒模范作用。

　　二、注重學習教育與農村工作相結合

　　由于農村黨員文化水平不高，缺乏致富帶頭的知識和本領，在黨員教育中，應該結合農村產業(yè)發(fā)展特點，開展農村實用技術、科技文化知識等培訓，依托黨員活動室這一黨員教育陣地，邀請“種養(yǎng)殖專家”走進基層，為農村黨員傳授致富經驗和技術，才能激起黨員的學習興趣，增加黨員教育的實用性和吸引力。

　　三、注重學習教育與黨員特點相結合

　　針對農村黨員老齡化嚴重、貧富差距大等現(xiàn)象，在學習教育中，要注重結合黨員特點，對于老黨員，要加強關愛；對于年輕黨員，要注重政治、生產、科學方面的教育，提高黨員素質；對于困難黨員，要加強在技術、資金方面的幫扶，為他們樹立脫貧致富的信心。通過與黨員特點相結合開展學習教育，進一步激發(fā)黨員自我教育的主動性與積極性。

　　通過三個方面的結合，讓基層黨員教育改變“坐不下來，聽不進去”的現(xiàn)象，改變枯燥無味、流于形式的模式，讓黨員教育真正落到實處，發(fā)揮作用。