黨員手指“動”起來 黨員教育“活”起來

　　黨員教育在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有先導(dǎo)性、全局性、保障性作用，是讓黨員牢記身份，讓黨組織強(qiáng)化凝聚力，讓黨永葆先進(jìn)性的重要武器。

　　黨員教育分為經(jīng)常性教育、集中性教育兩種，只有兩種方式有機(jī)結(jié)合，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)前農(nóng)村，多采用集中性教育，即利用“三會一課”“固定黨日”等活動組織農(nóng)村黨員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，而經(jīng)常性教育成為了基層黨員教育的軟肋、短板。大多數(shù)年輕黨員外出務(wù)工給經(jīng)常性教育出了難題，“學(xué)習(xí)難延續(xù)，作用難發(fā)揮，考核難量化，成效難體現(xiàn)”已成為基層黨員教育管理共性問題。

　　隨著信息新時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為“破題”提供了基礎(chǔ)，“指尖上”的教育學(xué)習(xí)門檻低、延續(xù)長、時效強(qiáng)。將“互聯(lián)網(wǎng)＋黨員教育”有機(jī)結(jié)合、用好用活，讓黨員手指“動”起來，就能讓黨員教育管理工作煥發(fā)新活力。

　　讓黨員手指“動”起來，打開政治素養(yǎng)“總閥門”。“行源于心，力源于志”，黨員教育首要解決的就是黨員的“身份意識”問題。外出務(wù)工黨員參加集中性學(xué)習(xí)并不現(xiàn)實，若還不動手指，接受“指尖上”的經(jīng)常教育，勢必會淡化“身份意識”，從而降低自我標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)如今十有八九外出黨員有智能手機(jī)，拉個流動黨員“微信群”“qq群”只用指尖功夫，卻能打開黨員政治素養(yǎng)這個“總閥門”，讓黨員時刻牢記身份。

　　讓黨員手指“動”起來，啟動黨性修養(yǎng)“加速器”。“低下頭就可以不吃飯不睡覺?！本W(wǎng)友們對“低頭耍手機(jī)”現(xiàn)象的調(diào)侃，反映了現(xiàn)代人對手機(jī)的狂熱，如何能將黨員對網(wǎng)絡(luò)的癡迷轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情，是值得研究的課題。一方面，基層黨組織要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，將開展組織活動的照片、講稿、信息和學(xué)習(xí)資料發(fā)在“微信群”“qq群”，并利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app，督促引導(dǎo)外出黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，要探索建立健全科學(xué)的考核機(jī)制，對長期不學(xué)習(xí)的外出黨員給與網(wǎng)絡(luò)、電話談話，對學(xué)習(xí)積極的外出黨員給予表彰，獎勤罰懶，切實強(qiáng)化外出黨員的學(xué)習(xí)熱情和黨性修養(yǎng)。

　　讓黨員手指“動”起來，激活先鋒作用“主引擎”。黨員作用的發(fā)揮體現(xiàn)在“先鋒”兩字上。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行經(jīng)常性教育，一方面讓外出黨員牢記使命初心，在生活工作中自覺發(fā)揮先鋒模范作用；另一方面，外出黨員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)分享信息，能夠影響身邊的人了解黨的思想、政策，把更多的人思想和行動同黨中央統(tǒng)一起來。此外，網(wǎng)絡(luò)也是黨組織了解黨員思想和需求的橋梁，現(xiàn)如今鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施面臨重要問題是鄉(xiāng)村人才的流失，利用好網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性教育，能夠掌握外出黨員動向，教育引導(dǎo)外出黨員回鄉(xiāng)當(dāng)先鋒，充實鄉(xiāng)村振興人才隊伍。