農(nóng)村黨員教育要多些“泥土氣”

　　農(nóng)村黨員教育是提升黨員素質(zhì)能力的關(guān)鍵舉措，其成效如何直接關(guān)系到黨的路線方針政策能否有效落實(shí)落地，群眾心目中黨和政府有無威信。但，長期以來，農(nóng)村黨員教育卻存在“上頭熱、下頭冷”，“臺(tái)上講得滔滔不絕，臺(tái)下聽得昏昏欲睡”“聽過即學(xué)過，學(xué)過即了解，了解即掌握”等形式主義問題，從上往下看黨員教育開展得如火如荼、有模有樣，從下往上看卻高高在上、浮在面上，不接地氣，沒有生氣，農(nóng)村黨員聽不懂、學(xué)不會(huì)、理解不透，更掌握不了。農(nóng)村黨員教育要取得實(shí)效，必須多點(diǎn)“泥土氣息”“山里味道”“本地特色”。

　　群眾語言是理論走進(jìn)農(nóng)村黨員的最好中介。革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志用一句“槍桿子里出政權(quán)”講清了中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重大問題，改革開放時(shí)期，鄧小平同志用“不管黑貓白貓，能捉老鼠的就是好貓”把改革開放面臨的諸多復(fù)雜問題化繁為簡，進(jìn)入新時(shí)代，總書記總書記用系列“平語”、故事將復(fù)雜高深的治國理政理論傳入了尋常百姓家。農(nóng)村黨員普遍文化知識(shí)層次較低，高深的政策理論如果不加闡釋，“原汁原味”教給他們，只會(huì)“原汁原味”地返還回來。黨員教育不在于追求引經(jīng)據(jù)典、大開大合，更不在于高高在上、泛泛而談，而是要根據(jù)受眾對(duì)象的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，否則一旦“一張通稿用到底”必定是費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不討好、不見效。

　　接地氣方能聚人氣、知人心方能入人心。面對(duì)農(nóng)村黨員這一特殊群體，需要深刻把握農(nóng)村黨員的理解層次、水平，努力將高深的理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的群眾語言，用農(nóng)村黨員“聽得懂”的話講農(nóng)村黨員“聽得懂”的理論，解決政策理論與農(nóng)村黨員之間的“最后一公里”問題，以“正言正理”春風(fēng)化雨，用“民言民語”沁入心扉，真正戳到麻骨，解開思想扣子，達(dá)到入腦入心入靈魂的良好效果。

　　最真實(shí)走心的教育往往最可信，最潛移默化的的教育往往最有效。理論教育要聲入人心，還需用好身邊事、身邊人這個(gè)傳統(tǒng)法寶。農(nóng)村黨員的身邊事，來自日常生活，來自遠(yuǎn)近鄰里，雖然“泥土氣息”很重，卻冒著熱氣、透著生氣，有親和力、有凝聚力，更接地氣，也更受歡迎。在農(nóng)村黨員教育過程中，要積極選樹黨員可學(xué)可信的典型事例、人物，拉近先進(jìn)典型與普通黨員之間的距離，用身邊事教育引導(dǎo)身邊人，把黨的理論融進(jìn)黨員日常生活，讓農(nóng)村黨員在潤物無聲中真融入、真思考、真受益。