講好故事提升黨員教育傳播力

　　黨員教育應(yīng)著眼講好故事。戲劇、小說、電視劇、電影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式都是在講故事，能夠把故事講好，才能夠成就經(jīng)典，影響深遠(yuǎn)。黨員教育不能脫離這個(gè)人文需求規(guī)律，也應(yīng)講好黨員故事。講好黨員故事要做到四個(gè)準(zhǔn)：找準(zhǔn)資源，這是基礎(chǔ)，也是難點(diǎn)，從黨員、黨建中找到黨員教育優(yōu)秀資源，需要廣撒網(wǎng)、快歸倉、舊儲(chǔ)藏。身邊的人和事是最直接、最廣泛的素材來源，只要真實(shí)感人、足夠有料，就值得擁有。選準(zhǔn)話題，換個(gè)說法就是挖掘主題，確定教育的關(guān)切和初衷，從已有資源中推理、演繹、歸納出一個(gè)道理、一點(diǎn)情感、或者一種結(jié)果。選題要浸入時(shí)代背景、體現(xiàn)主旋律、直擊人性拷問，個(gè)性的廝守和張揚(yáng)，共性的完善和提升，畫龍點(diǎn)睛、提綱契領(lǐng)，均無不可。瞄準(zhǔn)受眾，黨員教育的受眾系來源于群眾的黨員，具有群眾需求的普遍性，也有黨員權(quán)利義務(wù)的特殊性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員、城市黨員，兩新組織黨員、非公經(jīng)濟(jì)黨員等等，生活環(huán)境、學(xué)歷、習(xí)慣等均有不同，都有著各自群體性的特點(diǎn)，黨員教育就不宜大而化之，泛泛而論，分類施教、因人而異，效果應(yīng)該好些。用準(zhǔn)語言，十里不同音，百里不同俗，不同成長背景的人接受能力和程度會(huì)有所差異，黨員教育要用黨員聽得懂的話語和方式開展，要用黨員習(xí)慣的溝通交流來表達(dá)。

　　黨員教育應(yīng)著力提升傳播力。教育應(yīng)有必要的媒介，會(huì)議、培訓(xùn)、傳統(tǒng)媒介、網(wǎng)絡(luò)新媒介、自媒體等都是教育的有效載體。這些媒介傳播力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系著教育的效果好壞。提升傳播力，要關(guān)注信息生產(chǎn)、交互方式、用戶鏈接、傳播邏輯、傳播介質(zhì)及信息內(nèi)涵。黨員教育媒介傳播力提升，應(yīng)加大力氣采寫編發(fā)原創(chuàng)信息，利用新技術(shù)優(yōu)選傳播方式，強(qiáng)化黨組織、活動(dòng)與黨員之間鏈接互動(dòng)，優(yōu)化推送傳播平臺(tái)，拓寬傳播介質(zhì)，厚植黨員教育信息內(nèi)涵。當(dāng)然，區(qū)縣融媒體中心建設(shè)，機(jī)構(gòu)融合化、渠道多元化、生產(chǎn)廚房化，深化改革措施，促進(jìn)媒介融合發(fā)展、發(fā)力，也是提升傳播力的重要方法。

　　黨員教育應(yīng)以小見大、循序漸進(jìn)。大而全不如小而精，空乏表達(dá)可能詞不達(dá)意，甚至適得其反。黨員教育不易講大道理，塑造大人物，在黨員言行細(xì)節(jié)中、在點(diǎn)滴小事中，傳達(dá)黨員初心，感動(dòng)平凡你我。一口吃不成胖子，黨員教育也要尊重規(guī)律，循序漸進(jìn)。學(xué)會(huì)講黨員故事，增強(qiáng)教育媒介傳播力，也要從小處著手，找到黨員教育區(qū)域發(fā)展的突破口和著力點(diǎn)，久久為功，培育教育管理的習(xí)慣和規(guī)范。規(guī)規(guī)矩矩落實(shí)黨的建設(shè)制度安排，積極開展豐富多彩組織活動(dòng)，都是行之有效的黨員教育方式，在這個(gè)基礎(chǔ)上，講好黨員故事，提升媒介傳播力，又是黨務(wù)工作者義不容辭的職責(zé)所在。

　　天空放晴，夜空明朗。黨員教育任務(wù)艱巨，使命光榮。