基層黨員教育既要有“黨味”又要接“地氣”

　　筆者在一次調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)社區(qū)黨組織黨員教育工作中存在黨員參與度不高的問題。深究原因，一方面部分黨員黨員意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，另一方面黨員教育工作組織過程中存在忽略儀式感的問題，同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容、形式單一，缺乏吸引力?；诖?，黨員教育的效果勢(shì)必大打折扣。黨員教育工作實(shí)不實(shí)，黨員的黨性修養(yǎng)強(qiáng)不強(qiáng)，黨員作用發(fā)揮得好不好，既關(guān)系到黨的建設(shè)，直接決定著黨的威信、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，也直接影響著黨在群眾中的形象。黨員教育既要有“黨味”，又要接“地氣”。

　　社區(qū)黨員教育要突出政治性，濃厚“黨味”。

　　內(nèi)容有“黨味”，突出嚴(yán)肅性?；鶎由鐓^(qū)黨組織開展黨員教育要緊扣“黨”字主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)以及總書記總書記系列重要講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各類先鋒模范人物事跡，著力提升黨員的政治素質(zhì)、黨性觀念。

　　形式有“黨味”，突出儀式感。從儀式感入手，提升黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感。在觀看影片、上黨課、分組討論等形式的基礎(chǔ)上，通過給黨員過“政治生日”、組織入黨故事分享會(huì)、集體唱紅歌、重溫入黨誓詞等活動(dòng)方式，同時(shí)注重巧抓“七一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓黨員參與其中，提升黨員教育培訓(xùn)的儀式感。

　　社區(qū)黨員教育要注重實(shí)效性，廣接“地氣”。

　　陣地接“地氣”，建到黨員身邊。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)社區(qū)黨員中，退休黨員、在職黨員居多，因?yàn)榛顒?dòng)不便、時(shí)間沖突等客觀原因難以正常參與黨員教育。為了方便黨員參與黨員教育，通過設(shè)置樓棟黨員學(xué)習(xí)袋、定期上門送學(xué)、微信送學(xué)、開展小巷流動(dòng)黨課等方式，延伸黨員教育陣地。

　　方式接“地氣”，滿足實(shí)際需要。根據(jù)學(xué)習(xí)需求、黨員需要以及地區(qū)特色，豐富學(xué)習(xí)方式。比如，可以根據(jù)老年群體的喜好，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與戲曲、紅歌等相結(jié)合，讓黨的政策宣講真正融入黨員生活，走進(jìn)大街小巷。根據(jù)黨員年齡層次、文化水平等，提供定制化學(xué)習(xí)，探索點(diǎn)單式學(xué)習(xí)。

　　效果接“地氣”，學(xué)懂弄通見成效。黨員教育要注重真抓真學(xué)真明白，引導(dǎo)黨員在學(xué)懂弄通上下功夫。黨員教育的成果，很大程度體現(xiàn)在黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好不好上面?；鶎由鐓^(qū)黨組織可以積極組織黨員參加各項(xiàng)為民服務(wù)中，在社區(qū)治理、治安巡邏、衛(wèi)生整治、鄰里幫扶、矛盾調(diào)解等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策、出人出力，營(yíng)造“黨員爭(zhēng)當(dāng)為民服務(wù)先鋒”的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)黨員教育于無形、服務(wù)群眾在實(shí)處。