如何進一步加強對村黨組織書記和黨員的培訓(xùn)

        基層黨組織是黨在一線發(fā)揮重要作用的戰(zhàn)斗堡壘，是團結(jié)凝聚群眾的重要核心，是貫徹落實黨的方針、路線、政策的重要陣地。因此，加強村黨組織書記和黨員隊伍的培訓(xùn)教育，對于加強領(lǐng)頭羊和黨員隊伍建設(shè)，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力、影響力和凝聚力，夯實基層基礎(chǔ)，有十分重要的意義。

        目前，在對村黨組織書記和黨員的培訓(xùn)方面，取得了一定的成效，大部分受訓(xùn)的學(xué)員理論水平得到提高，政治覺悟得到增強。但是，隨著時代的發(fā)展和形勢的變化，現(xiàn)目前的培訓(xùn)方式、內(nèi)容難以滿足培訓(xùn)的需要，主要有以下幾個表現(xiàn)：

        一、培訓(xùn)方式缺乏多樣化和靈活性。在現(xiàn)在的培訓(xùn)過程中，仍然偏向于單項灌輸，互動教學(xué)較少，存在“一人講、萬人聽”“上面講、下面聽”的現(xiàn)象。課堂上比較注重共性化培訓(xùn)，個性化培訓(xùn)涉及較少，課堂針對性較差。

        二、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏吸引力。多元培訓(xùn)意識不夠強，在針對村黨組織書記和黨員的培訓(xùn)中，更多的追求的是政治理論和片面的系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)知識、技能操作、新知識培訓(xùn)有所忽視，課程設(shè)置沒有與時俱進。

        三、培訓(xùn)效果不理想。有的學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性不夠強，存在“要我學(xué)”“被迫學(xué)”的思想，對于培訓(xùn)敷衍了事、走馬觀花，再加上培訓(xùn)方式和內(nèi)容上的不足，導(dǎo)致教、學(xué)、用脫節(jié)，沒有做到學(xué)有所用、學(xué)以致用。

        培訓(xùn)方式、內(nèi)容和效果等方面存在的問題，不同程度地影響著村黨組織書記和黨員的培訓(xùn)質(zhì)量。因此，如何提升培訓(xùn)質(zhì)量，加強對村黨組織書記和黨員的培訓(xùn)，本人認為，可從以下幾個方面入手：

        一、從師資、場地、教學(xué)手段等方面著手，不斷豐富培訓(xùn)方式。村黨組織書記和黨員由于長期面對基層一線，對知識理論的學(xué)習(xí)汲取有所限制。要針對村黨組織書記和黨員的特性，因材施教，積極探索多方位、多層次、多渠道的培訓(xùn)模式，采取互動教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場觀摩、案例教學(xué)等方式，對村黨組織書記和黨員開展培訓(xùn)，提高參訓(xùn)學(xué)員參與學(xué)習(xí)、主動思考的積極性。同時注意引導(dǎo)學(xué)員加大對現(xiàn)代化信息手段的應(yīng)用力度，例如微信、微博等媒體平臺，擴寬獲取知識的渠道。

        二、分門別類、有所針對的設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的吸引力。在培訓(xùn)課程設(shè)置中，除了必要的政治理論學(xué)習(xí)以外，根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的組成成分，圍繞基層黨組織發(fā)展所面臨的新問題、新挑戰(zhàn)和新機遇，開展集體經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、精神文明建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、綜治信訪維穩(wěn)等專題培訓(xùn)，引進典型案例介紹，教育引導(dǎo)學(xué)員用科學(xué)的思維、有效的手段解決現(xiàn)實的問題，提高村黨組織書記和黨員的工作能力。

        三、注重培訓(xùn)后的跟進與引導(dǎo)。針對部分學(xué)員學(xué)了就忘、無法運用的情況，在開展培訓(xùn)后，可定期或者不定期組織座談會、交流會、現(xiàn)場會等方式，邀請參訓(xùn)的學(xué)員談感受、談學(xué)后運用的情況、談運用過程中存在的問題，集思廣益，在問題的解決中、觀點的碰撞中，不斷深化學(xué)習(xí)、拓展思路。